北京学校：AI智能应用融入全学科全学段课程教学

5月28日，北京教育学院协同创新学校项目“AI赋能(fùnéng)项目式语言学习活动”教学(jiàoxué)课例展示(zhǎnshì)活动在北京学校举行。北京青年报记者了解到，AI智能应用已融入北京学校的全学科、全学段课程教学中。

“Ms. Li，请帮我评价这10篇作文的写作特点”，上午9时10分，北京学校(xuéxiào)五年级10班的杨阳老师正给同学们(men)上一节名为“跟着语文课本去旅行”的英语课。与普通课堂(kètáng)不同的是，同学们按4人(rén)学习(xuéxí)小组坐齐，每个小组的桌子上多了一个平板电脑作为学习辅助。同时，课堂上也多了一位AI老师“编辑Ms. Li”。

同学们在(zài)杨阳老师(lǎoshī)的带领下，用全英文回忆了小学课本中涉及的名山大川。在交流的过程中，部分(bùfèn)同学不时拿起平板电脑寻求AI帮助。“太和殿、保和殿这些地名的单词(dāncí)我不会，所以借助了AI的提示，迅速查到我心中所想的英语表达。”课堂(kètáng)上一位同学在AI的帮助下掌握了正确的地名英语名称，并快速地融入课堂的交流中。课堂的最后，同学们用英语写出推荐(tuījiàn)旅游打卡地，AI智能体“编辑 Ms. Li”实时在线(zàixiàn)为同学们进行作文点评，并提供参考建议。 “在整个课程(kèchéng)中，AI智能不仅给同学们提供高效的信息帮助，还能帮助老师高效完成习作(xízuò)点评，并增加(zēngjiā)课堂的互动性和趣味性。”杨阳老师说。

当天的课例展示活动中(zhōng)，1+3项目九年级的《当古蜀遇见(yùjiàn)AI：三星堆文创智造工坊》课程，同学们结合对三星堆文化的理解，借助“豆包”和腾讯混元3D技术完成三星堆文创设计，并和教师设计的“堆堆(duīduī)智能体”互动对话，增强英文推介的互动性和文化性。高二年级的AI赋能(fùnéng)英文诗歌评论写作课程也(yě)通过AI技术，针对学生所写的诗评进行评价，引导学生将欣赏诗歌与自身(zìshēn)经历相结合，创作更具“独特性，个性化(gèxìnghuà)”的诗歌评论。

“这三节英语课是(shì)小学、初中(zhōng)(zhōng)、高中聚焦教材阅读开展的AI赋能探索，也是针对(zhēnduì)日常阅读教学中的重难点问题，通过AI的工具(gōngjù)和技术手段实现突破的尝试。”北京学校(xuéxiào)副校长程岚介绍，目前，全校全学科全学段课程均有(yǒu)AI赋能。学校搭建了小初高一体化人工智能课程体系“AI 智立方”，其核心底座(dǐzuò)是在(zài)信息科技课程中融入人工智能教学内容，引导学生在掌握AI技术基础知识的同时，通过跨学科(kuàxuékē)实践运用AI工具解决现实问题。未来，全体教师将进一步提升AI数字素养，以“AI 智立方”课程体系为载体，系统性帮助全体学生在AI工具的辅助下提升学习能力与思维品质，实现“技术认知 — 实践应用 — 素养提升”的教育进阶。

文/北京青年报(běijīngqīngniánbào)记者 武文娟

摄影/北京青年报(běijīngqīngniánbào)记者 刘畅